ИЗУЧЕНИЕ СТИЛЕЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛАХ С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
Ключевые слова:
научный стиль, научный проект, стилеобразующие признаки, термины, точность, логичность, контент-анализАннотация
В работе представлен контент-анализ учебников русского языка для школ с казахским языком обучения. Методом анализа содержания и количественных показателей учебников определены место и роль функциональностилистического компонента в обучении русскому языку как неродному, что является особенно важным для обновленного содержания. Сформулированы задачи школьной стилистики, требования к функционально-стилистическим параметрам текстов в учебнике, к упражнениям. В начальной школе подобные задания носят периодический характер, отсутствует системность в формировании функционально-стилистической компетенции учащихся. В средних и старших классах функционально-стилистический компонент представлен более системно: в знаниях о стилях речи, в формировании и углублении стилистических умений и навыков. Все это способствует повышению коммуникативной компетенции учащихся казахских школ на неродном языке.Библиографические ссылки
Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового):
Учебное пособие для преподавателей и студентов. – М.: Издательство
Российского университета дружбы народов, 2007. 185 с.
Бачурка М.С., Темиргазина З.К. Речевые акты агрессивного характера в
педагогическом дискурсе // Жанры речи. 2017. №1(15). С.51–57
Жанпейс У., Майбалаева А., Атембаева Г. Русский язык и литература: Учебник
для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. В 2-х
частях. – Алматы: «Атамұра», 2019
Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А. Русский язык и литература: Учебник для 8 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. В 2-х частях. –
Алматы: «Атамұра», 2018
Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А. Русский язык и литература: Учебник для 5 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. В 2-х частях. –
Алматы: «Атамұра», 2017
Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А. Русский язык и литература: Учебник для 6 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. В 2-х частях. –
Алматы: «Атамұра», 2018.
Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А. Русский язык и литература: Учебник для 7 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. – Алматы:
«Атамұра», 2017
Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Есетова А.Т., Атембаева Г.А. Русский язык и
литература: Учебник для 11 класса общеобразовательной школы с казахским
языком обучения. В 2-х частях. – Алматы: «Атамұра», 2020
Калашников Т.М., Султанов А.Б., Беспалов Р.Х., Карпов О.В., Гунько Н.В.,
Бектурганов Р.Ч. Русский язык: Учебник для учащихся 4 класса
общеобразовательной школы с казахским языком обучения. – Алматы: Алматы
кітап баспасы, 2019. 96 с.
Марьянчик, В.А. Стилистические категории в методическом аспекте // Русский
язык в школе. 2011. № 6. С. 33–37
Пашинян И.А. Контент-анализ как метод исследования: достоинства и
ограничения // Научная периодика: проблемы и решения. №3. 2012. С.13–18.
Саранчина Анастасия Владимировна. Особенности научного стиля. Статья в
журнале «Молодой ученый» - 2015
Сидоренко Р.С. Методика обучения стилистике в системе общего и среднего
образования Республики Беларусь: новые подходы // Вестник РУДН. Серия:
«Вопросы образования: языки и специальность». 2016. № 2. С. 64–70.
Солдатова И.И., Орынханова Г.А. Русский язык и литература: Учебник для 10
класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. В 2-х частях. –
Алматы: «Білім», 2019.
