БЛОГ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
дистанционное обучение, блог, учебный процесс, иностранный язык, учебная информацияАннотация
Актуальность работы связана с модернизацией учебного процесса, что позволяет на базе веб-технологий наиболее продуктивно осуществлять учебный процесс. Цель данной работы – выявить достоинства и недостатки использования блога преподавателя в процессе обучения иностранным языкам. Проанализировав данную ситуацию, мы можем сделать вывод, что практика создания блога в образовательных целях имеет не только большие перспективы в своем развитии, но и явные недостатки, которым нужно найти свое решение.Библиографические ссылки
Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Технологии Веб 2.0: Социальный сервис блогов в
обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2009. № 4. C. 12–
Сысоев П.В. Информационные и коммуникационные технологии в
лингвистическом образовании. М.: Книжный дом «Либроком», 2013.
Филатова А.В. Оптимизация преподавания иностранных языков посредством
блог-технологии : автореф. дис. канд. пед. наук. М. : МГУ им. М.В. Ломоносова,
Шишковская, Ю. В. Использование преподавательского блога в обучении
студентов иностранному языку / Ю. В. Шишковская // Филологические науки.
Вопросы теории и практики. – 2014 – № 4-3 (34) – С. 210-212.
Загрузки
Опубликован
2022-08-10
Выпуск
Раздел
Методика преподавания русского языка и русского языка как иностранного
