РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ КАТЕГОРИИ АРХЕОМОДЕРНА

Авторы

  • Ж.К. Кениспаев Омский государственный аграрный университет
  • Н.С. Серова Алтайский государственный педагогический университет

Ключевые слова:

образование, наука, методология, философия, общество, культура

Аннотация

Дискуссия вокруг реформ в образовании является главным трендом, как специализированных научных журналов, так и средств массовой информации. Актуальность этой темы понятна: общество заинтересовано в том, чтобы система образования воспитывала подрастающее поколение таким образом, чтобы оно было в состоянии отвечать на внешние и внутренние вызовы. Многое в этой дискуссии зависит от исходных предпосылок, с которых начинается исследование. В статье обсуждается проблема поиска адекватных методологических принципов, при помощи которых можно было бы оценить общее состояние российской системы образования.

Биографии авторов

Ж.К. Кениспаев, Омский государственный аграрный университет

доктор филос. наук, профессор кафедры философии, истории, экономической теории и права

Н.С. Серова, Алтайский государственный педагогический университет

канд. филос. наук, доцент кафедры философии и культурологии

Библиографические ссылки

Ореховский, П. А. Наступление нарциссической культуры: последствия для образования, науки и политики / П. А. Ореховский, В. И. Разумов // Идеи и идеалы. - 2021. - № 3. - С. 84-102.

Лейбниц, Г. Монадология / Г. Лейбниц // Сочинения. В 4 томах. - Москва : Мысль, 1982. - Том 1. - 636 с.

Дугин, А. Г. Археомодерн / А. Г. Дугин. - Москва : Арктогея, 2011. - 142 с.

Мамардашвили, М. К. Философские чтения / М. К. Мамардашвили. - Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2002. - 832 с.

Загрузки

Опубликован

2022-07-28

Выпуск

Раздел

Материалы XIV межрегиональной научно-практической конференции