ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПОНИМАНИЮ СМЫСЛА ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТОВ УЧАЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. – М.: Творческий центр, 2003. – 128 с.

Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Д. Комиссарова, Т.А. Добровольская. – М.: Академия, 2001. – 248 с.

Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. – М., 1997.

Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте / Выготский Л.С. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. – С. 29-34.

Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики / С.С. Ляпидевский / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 384с

Малер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями / А.Р. Малер. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 268 с.

Маллер А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей. – М., 1990. – 128 с.

Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. – М., 1988. – 208 с.

Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2003. – 372 с.

Мигунова Е.В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: – Великий Новгород.: Изд-во Нов ГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. – 126 с.

Певзнер М.С. Дети-олигофрены. – М.: АПН РСФСР, 1959. – Гл.II–YIII.

Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения / Н.Н. Светловская // Методика внеклассного чтения. – М., 2001. – 190 с.

Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. – М., 1985. – 75с.

Специальная психология. / Под ред. В. И. Лубовского. – М., 2003. – 384 с.

Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: т. I / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 580 с.