ТЕКСТЫ ЕСТЕСТВЕННОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (НА МАТЕРИАЛЕ «НОВОГОДНИХ ПИСЕМ»)

Балыхина, Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. – М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007. – 185 с.

Голев, Н.Д. Инновационная программа развития письменно-речевых способностей школьников на основе пропедевтического изучения текста (технологический аспект) // Доклады Сибирского отделения Академии наук высшей школы. – 2001. – № 1 (3). – С. 86–94.

Голев, Н.Д. Лингвистические и лингводидактические проблемы языкового образования в техническом вузе (опыт построения концепции) // Прикладная филология в сфере инженерного образования. Т. 1: Методология и методика языкового обучения в техническом вузе. – Нортхэмптон; Томск, 2004. – С. 15–38.

Голев, Н.Д. Электронная переписка как стратегия и тактика обучения иностранным языкам (лингводидактический проект) / Н.Д. Голев // Язык и культура. – Томск, 2005. – № 2. – С. 105-116.

Лебедева, Н.Б. Естественная письменная русская речь как объект лингвистического исследования / Н.Б. Лебедева // Вестник БГПУ: Гуманитарные науки. – Барнаул, 2001. – № 1. – С. 4-11.

Методика преподавания русского языка в школе / под ред. М.Т. Баранова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 368 с.

Мурзин, Л.Н. Основы дериватологии: конспект лекций / Л.Н. Мурзин. – Пермь: ПГУ, 1984. – 56 с.

Резанова, З.И. Гибкие стратегии обучения иностранным языкам (историко-лингвистический и теоретико-методологический аспекты) / З.И. Резанова // Антропотекст-1: сб. ст. / отв. ред. Л.Г. Ким. Томск : изд-во Том. ун-та, 2006. – С. 261–275.

Сухотерина, Т.П., Евсеева, К.Р. «Детское письмо» как жанр естественной письменной речи / Т.П. Сухотерина, К.Р. Евсеева // Культура и текст / общ. ред. Г.П. Козубовская. – Барнаул, 2016. – №1. – С. 20-29.