ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Ключевые слова:
диагностика, исследовательская компетентность, методическая организация совместной образовательной деятельностиАннотация
В современных условиях реализации компетентностного подхода в высшем образовании актуальным является вопрос измерения качества сформированности основных компетенций, составляющих основу профессиональной деятельности. Особую значимость в педагогической деятельности будущего учителя приобретает исследовательская компетентность как способ методической организации совместной деятельности на уроке. Диагностика становления исследовательской компетентности в методической подготовке рассматривается с точки зрения выбора форм, критериев и показателей.Библиографические ссылки
Андреева, О. С., Селиванова, О. А., Васильева, И. В. Комплексная диагностика компонентов исследовательской компетенции у студентов педагогических направлений подготовки / О. С. Андреева, О. А. Селиванова, И. В. Васильева // Образование и наука. - 2019. - Т. 21. - № 1. - С. 37-58.
Ваганова О. И., Ермакова, О. Е. Оценка образовательных результатов бакалавров профессионального обучения / О. И. Ваганова, О. Е. Ермакова // Вестник Минского университета. - 2015. - № 3 : [сайт]. - URL: https://vestnik.mininuni-ver.ru/jour/article/view/77/78 (дата обращения 15.10.2020).
Дидяткина, Л. А. Современные оценочные средства практико-ориентированного обучения педагогических работников / Л. А. Дидяткина // Человек и образование. - 2017. - № 4 (53). - С. 74-80.
Емельянова, И. Н., Теплякова, О. А., Ефимова, Г. З. Практика использования современных методов оценки на разных ступенях образования / И. Н. Емельянова, О. А. Теплякова, Г. З. Ефимова // Образование и наука. - 2019. - Т. 21. - № 6. - С. 9-28.
Никитина, Л. А. Диагностика как способ и ресурс совершенствования методической организации урока / Л. А. Никитина // Вестник ТГПУ. - 2019. - № 3 (200). - С. 42-47.
Никитина, Л. А. Становление исследовательской компетентности в методической подготовке студентов педагогического вуза в условиях инновационного развития образования : дисс. … доктора педагогических наук по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования / Л. А. Никитина. - Барнаул. 2014. - 436 с.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. № 125 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 15.03.2018. Регистрационный номер 50358) : [сайт]. - URL: http://fgosvo.ru/uploadfi les/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_ 16032018.pdf (дата обращения: 15.10.2020).
Сидоров, О. В., Козуб, Л. В. Метод творческих проектов как средство развития научно-технологического мышления студентов, получающих технологическое образование / О. В. Сидоров, Л. В. Козуб // Высшее образование сегодня. - 2016. - № 5. - С. 59-64.
Солдатова, Ю. Г., Пакшина, Н. А., Маляренко, М. C. WEB-KBECT -перспективная форма реализации смешанной технологии обучения / Ю. Г. Солдатова, Н. А. Пакшина, М. С. Маляренко //Академический журнал Западной Сибири. - 2011. - № 1. - С. 9.
Тимошенко, Л. И., Кудрявцев, Р. А., Тарасов, В. А., Малофей, А. О. Интерактивные методы обучения в высшей школе / Л. И. Тимошенко, Р. А. Кудрявцева, В. А. Тарасов, А. О. Малофей // Философия права. - 2015. - № 2 (69). - С. 53-56.
Shikhova, O. F. The Design Model of Multilevel Estimation Means for Students' Competence Assessment at Technical Higher School / O. F. Shikhova // The Education and science journal. - 2012. - № 2. - C. 23-31.
