ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ К РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Ключевые слова:
междисциплинарный подход, междисциплинарные связи, обществознание, профессиональная деятельность учителей, внеурочная работа, дополнительная общеразвивающая образовательная программа, художественное творчество, фриволитеАннотация
Статья посвящена проблеме интеграции междисциплинарных связей в организацию внеурочной деятельности по обществознанию. Определяющим организационно-педагогическим условием ее успешного решения является отношение учителей к реализации междисциплинарных связей в образовательном процессе. В статье представлены результаты аналитического и заключительного этапов педагогического эксперимента, проведенного авторами в 2024-2025 учебном году. Экспериментальная работа состояла в разработке и апробации дополнительной общеразвивающей образовательной программы «Искусство узоров: рукоделие и общество» как формы организации внеурочной деятельности по обществознанию. В статье прослеживается динамика отношения учителей к реализации междицициплинарных связей до и после апробации программы, направленной на интеграцию знаний об обществе и развития навыков художественного творчества, в частности занятия фриволите, у обучающихся. Особое внимание уделяется пониманию учителями концепции междисциплинарного подхода и анализу трудностей реализации междисциплинарных связей во внеурочной работе по обществознанию. В статье представлены лучшие педагогические практики и конкретные практические рекомендации, сформулированные по результатам эксперимента. Статья предназначена для учителей, педагогов, методистов и исследователей, заинтересованных в реализации междисциплинарного подхода и повышении результативности внеурочной работы по предмету.Библиографические ссылки
Баранов, А. И. Методика преподавания обществознания в школе / А. И. Баранов. - Санкт-Петербург : Питер, 2021. - 300 с.
Васильева, Т. Н. Современные подходы к обучению обществознанию / Т. Н. Васильева. - Екатеринбург : УрФУ, 2022. - 180 с.
Дьякова, О. А. Внеурочная деятельность как средство социализации учащихся / О. А. Дьякова. - Омск: ОмГПУ, 2021. - 160 с.
Ибрагимов, Г. И. Междисциплинарный подход и междисциплинарные исследования в педагогике (по материалам журнала «Педагогика» за 2018-24 гг.) / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. - 2025. - Т. 89, № 3. - С. 35-45.
Морозова, А. А. Социально-педагогический потенциал самодеятельного художественного творчества в целостном развитии личности / А. А. Морозова // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - № 67-3. - С. 109-112.
Саниева, А. Д. Междисциплинарный подход в образовании: особенности и преимущества / А. Д. Саниева // Экономика и управление: проблемы, решения. - 2024. - Т. 6, № 7(148). - С. 142-149.
Николаева, Г. В. Инновационные подходы к обучению обществознанию / Г. В. Николаева. - Челябинск: Челябинский государственный университет, 2021. - 180 с.
Овчинников, С. А. Интеграция предметов в образовательном процессе / С. А. Овчинников. - Уфа : БашГУ, 2021. - 150 с.
Ксюнина, М. А, Матвеева, Н. А. Междисциплинарная дополнительная общеразвивающая программа как форма организации внеурочной деятельности по обществознанию / М. А. Ксюнина, Н. А. Матвеева // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования: Материалы VII международной научно-практической конференции. - Барнаул : АлтГПУ. -2025. - №7. - С. 498-503.
