ИНТЕГРАЦИЯ НАУЧНО-КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ В ПОДГОТОВКУ СПОРТИВНЫХ ПЕДАГОГОВ: ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОДХОД И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
Ключевые слова:
спортивные педагоги, учебный процесс, интегральный подход, научно-культурные традиции, педагогические условия, компетенции, физкультурное образованиеАннотация
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы интеграции научно-культурных традиций России в процессе профессиональной подготовки спортивных педагогов в физкультурных вузах. Авторами обосновывается необходимость синтеза культурологического и научно-образовательного подходов как базового принципа современного физкультурного образования. Разработана модель подготовки спортивных педагогов, интегрирующая научное и культурное наследие России и представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность использованных педагогических условий при её реализации.Библиографические ссылки
Ануфриева, И. Ю. Влияние инновационных технологий образования на работу педагогов / И. Ю. Ануфриева, А. Н. Старовойт // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2023. – № 5. – С. 160-166.
Белоуско, Д. В. Зеркальная индивидуализация / Д. В. Белоуско // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2017. – № 4 (7). – С. 36-43.
Воищева, Э. Л. Цифровые технологии как средство повышения качества практической подготовки будущих педагогов / Э. Л. Воищева, М. А. Захарова, И. Б. Ларина, Н. А. Нехороших // Современные наукоемкие технологии. – 2026. – № 2. – С. 124-130.
Духмина, Е. В. Личностные детерминанты эмоционального компонента готовности будущих педагогов к деятельности в инклюзивном образовании / Е. В. Духмина, В. В. Константинов // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2026. – Т. 11, № 2. – С. 278-286.
Воищева, Э. Л. Цифровые технологии как средство повышения качества практической подготовки будущих педагогов / Э. Л. Воищева, М. А. Захарова, И. Б. Ларина, Н. А. Нехороших // Современные наукоемкие технологии. – 2026. – № 2. – С. 124-130.
История и философия науки / С. А. Ан, Э. И. Забнева, В. В. Маркин [и др.]. – Барнаул : АлтГПУ, 2022. – 304 с.
Королькова, Ю. А. Ориентировочная основа действий как определяющая типа учения в высшем учебном заведении / Ю. А. Королькова, С. П. Оловянников, Е. А. Немилостива, В. И. Орлов // Оптимизация учебного процесса : сборник научных статей / ответственные за выпуск В. М. Брюханов, В. В. Федоров, В. И. Лукьянов. – Барнаул : Алтайский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации, 2009. – С. 162-167.
Лубышева, Л. И. Контент-анализ в современных педагогических исследованиях по физической культуре и спорту / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 2025. – № 3. – С. 107.
Маркин, В. В. Креативность и критическое мышление как ключевые компетенции в современном образовании / В. В. Маркин // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2025. – № 7. – С. 69-71.
Немилостива, Е. А. Проблемные методы обучения как средство оптимизации учебного процесса в вузе / Е. А. Немилостива, С. П. Оловянников, О. Г. Жиленко, Ю. А. Королькова // Оптимизация учебного процесса : сборник научных статей / ответственные за выпуск В.М. Брюханов, В.В. Федоров, В.И. Лукьянов. – Барнаул : Алтайский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации, 2009. – С. 220-223.
Самсоненко, Л. С. Особенности эмоциональной направленности педагогов с разным педагогическим стажем / Л. С. Самсоненко // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2025. – № 7. – С. 330-335.
Степашко, Л. А. Феномен советской педагогики /Л. А. Степашко // Педагогика. – 1998. – № 6. – С. 72-76.
Ruttenauer Isabella. Sackij und Makarenko: Versuch einer Gegenuber-stellung. In: Padagogik und Schule in Ost und West, 19. – 1971. – рр. 162-169.
