ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2023-3-31-36Ключевые слова:
цифровые технологии, LMS, смешанное обучение, институт профессионального образования (ИПО), электронный курс, иностранный язык (ИЯ), технический вузАннотация
В статье рассматриваются вопросы преподавания второго иностранного языка (немецкого) для студентов института профессионального образования по модели смешанного обучения. Целью работы является создание и внедрение авторского электронного курса «Немецкий язык для студентов ИПО», созданного на платформе LMS Moodle, для реализации образовательного процесса по смешанной модели обучения. Рассматривается вопрос эффективности применения модели смешанного обучения в процессе преподавания второго иностранного языка.Библиографические ссылки
Ларионова Ю. С., Широколобова А. Г. Проектирование электронного учебного курса по иностранному языку в техническом вузе по модели смешанного обучения // Открытое дистанционное образование. 2016. № 3 (63). С. 20-26.
Широколобова А. Г., Ларионова Ю. С., Березина А. С. Использование технологий E-learning в организации самостоятельной работы по иностранному языку студентов заочной формы обучения //Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 12, № 3. С. 353-358.
Мельникова Е. Г., Широколобова А. Г. Смешанное обучение в учебном процессе по иностранному языку в техническом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 8 (50). Ч. 3. С. 130-134.
Широколобова А. Г., Губанова И. В. Проектирование электронного курса по иностранному языку на основе принципов смешанного обучения для организации самостоятельной работы студентов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 6 (84). С. 207-212.
Широколобова А. Г., Губанова И. В. Повышение мотивации студентов по иностранному языку при работе в электронной среде // Открытое и дистанционное образование. 2018. № 3 (71). С. 49-54.
Куценко Л. В. Некоторые аспекты обучения второму иностранному языку в вузе физкультурного профиля // ПНиО. 2018. № 1 (31). С. 29-32.
Оленцова Ю. А. Использование электронного обучающего курса на базе системы LMS MOODLE для организации обучения иностранному языку обучающихся среднего профессионального образования // АНИ: Педагогика и Психология. 2020. № 3 (32). С. 201-203.
Долгова Н. И. Преимущества организации учебного процесса студентов-заочников по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» на платформе LMS MOODLE // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2022. № 2 (51). С. 39-43.
Губина И. П. Обучение иностранному языку в системе СПО // Евразийский Союз Ученых. 2015. № 10-4 (19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-inostrannomu-yazyku-v-sisteme-spo (дата обращения: 02.05.2023).
Яковец Т. Я., Таджибова А. Н. Организация самостоятельной работы по изучению иностранного языка посредством электронной платформы MOODLE // Образование и право. 2021. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-samostoyatelnoy-raboty-po-izucheniyu-inostrannogo-yazyka-posredstvom-elektronnoy-platformy-moodle (дата обращения: 20.04.2023).
