ТВОРЧЕСКИЕ МЕДИАПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2025-1-39-43Ключевые слова:
медиапрактики, цифровые инструменты, медиатехнологии, критическое мышление, 4К-компетенции, педагогический проектАннотация
Статья посвящена анализу влияния творческих медиапрактик на формирование профессиональных компетенций студентов педагогических специальностей Уральского государственного педагогического университета (УрГПУ). На основе анализа итоговых педагогических проектов, представленных в формате мультимедийных презентаций, исследование выявляет эвентуальный продукт работы студентов над медиаконтентом: развитие критического мышления, креативности, коммуникативных навыков, готовности к инновационной деятельности будущих педагогов.Библиографические ссылки
Полтавская М. Б. Телекоммуникационные средства связи как фактор изменения социальных практик студенческой молодежи / М. Б. Полтавская, Н. Н. Хомутова, Е. С. Васильев // Logos et Praxis. 2022. Т. 21, № 4. С. 84-94.
Маздогова З. З., Марьина Н. Н. Современные технологии распространения радикальных деструктивных настроений среди молодежи // Международный научный вестник. 2024. № 8. С. 49-53.
Цуркан Е. Г. Причины возникновения и роста социальных движений в контексте интернет-исследований // Социология власти. 2022. Т. 34, № 3-4. С. 210-226.
Сердечный М. С., Ревякина Е. А., Черкесова Л. В. Разработка экспертной системы регулирования доступа к деструктивным интернет-ресурсам // Актуальные проблемы науки и техники. 2024: материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, Ростов-на-Дону, 19-21 марта 2024 года. Ростов н/Д.: Донской государственный технический университет, 2024. С. 443-444.
Ezhov P. Yu., Smirnov A. V. “Creative Participation” - Technology for the Prevention of Youth Addictions, Using Modern Gadget Technologies // International Scientific Conference “Digitalization of Education: History, Trends and Prospects” (DETP 2020): Proceedings of the International Scientific Conference “Digitalization of Education: History, Trends and Prospects” (DETP 2020), Yekaterinburg, 23-24 апреля 2020 года. Vol. 437. Yekaterinburg: Atlantis Press, 2020. P. 501-506.
Симбирцева Н. А., Шалагина Е. В. Трудности и перспективы использования медиапрактик с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивной школы: социальные оценки педагогов // Казанский социально-гуманитарный вестник. 2024. № 2 (65). С. 48-60.
Чудинов А. В. Церковная миссия в цифровом пространстве // Вестник Кузбасской православной духовной семинарии. 2022. № 4 (11). С. 7-15.
Челышева И. В. Стратегии развития российского медиаобразования: традиции и инновации // Медиаобразование. 2016. № 1. С. 71-77.
Симбирцева Н. А. Медиапедагогика как приоритетное направление современного образования // Педагогическое образование в России. 2018. № 5. С. 21-26.
Касьянова Е. В., Сафонов К. В. Методика развития медиакомпетенций студентов посредством медиаобразовательных проектов // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева (Вестник КГПУ). 2020. № 2 (52). С. 46-57.
Мурюкина Е. В. Медиаобразовательные занятия со студентами педагогического вуза в контексте личностно-ориентированных подходов // Медиаобразование. 2007. № 2. С. 111-115.
Катенева И. Г. Формирование медиаграмотности и медиакомпетентности студентов педагогических вузов в рамках городских медиаобразовательных проектов (на примере проекта «Медиасреда» Новосибирского государственного педагогического университета) // Сибирский педагогический журнал. 2022. № 1. С. 148-159.
Симбирцева Н. А. Медиапрактики в патриотическом воспитании: ценностные основания и методические решения (на примере предметной области «Основы религиозных культур и светской этики») // Современный учитель - взгляд в будущее: сборник научных статей Международного научно-образовательного форума: в 3 ч., Екатеринбург, 17-18 ноября 2022 года. Екатеринбург: [б.и.], 2022. Ч. 3. С. 58-61.
Ежов П. Ю. Критерии включения игры в детскую игровую программу // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2016. Т. 150, № 2. С. 158-163.
