ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ЦИФРОВОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ РЕСУРСУ КАК СРЕДСТВУ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ ПО ФИЗИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-2-5-9Ключевые слова:
основное общее образование, обучение физике, предметные умения по физике, цифровой образовательный ресурс, требования к цифровому образовательному ресурсуАннотация
Обсуждается потенциал применения цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения физике в основной школе для формирования предметных умений обучающихся. Цифровые образовательные ресурсы дают возможность реализовать модульный принцип обучения физике, при котором обучающийся осваивает тему через последовательные этапы: получение теоретических знаний, работа с визуальными моделями, выполнение тренировочных заданий, применение знаний в новой ситуации, рефлексия и оценка. Определены требования к цифровым образовательным ресурсам, выполнение которых позволит эффективно реализовать этапы.Библиографические ссылки
Демидова М. Ю., Грибов В. А. Аналитический отчет о результатах ЕГЭ 2024 г. по физике // Педагогические измерения. 2024. № 4. С. 49-73.
Окольников Ф. Б. О преемственности в формировании предметных умений // Химия в школе. 2024. № 9. С. 25-30. DOI 10.62709/0368-5632-2024-9-25-30.
Ситникова М. И., Бондаренко Л. П. К вопросу о формировании предметных компетенций обучающихся в системе основного общего образования // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. № 28 (277). С. 150-160.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. URL: https://fgosreestr.edsoo.ru/federal-standard/30 (дата обращения: 01.04.2026).
Москалев М. Г., Носова А. Д., Газизов Т. Т. Цифровые образовательные ресурсы в работе педагога // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. № 2 (220). С. 77-85. DOI 10.23951/1609-624X-2022-2-77-85.
Методические рекомендации для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий. URL: https://docs.cntd.ru/document/565227683?marker=6540IN (дата обращения: 01.04.2026).
Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Информационная среда обучения. СПб.: Питер, 2021. 752 с.
Рафальская И. В. Повышение образовательных результатов обучающихся на основе интеграции цифровых ресурсов для педагогической диагностики и управления обучением в школе // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 1 (63). С. 153-163. DOI 10.25688/2072-9014.2023.63.1.13.
Шипилина В. В. Цифровые образовательные ресурсы на уроках математики в школе // Актуальные исследования. 2023. № 25-1 (155). С. 7-9.
Камалеева А. Р. Формирование умений решать задачи в процессе обучения физике // Школьные технологии. 2015. № 6. С. 101-114.
Электронный образовательный ресурс как источник и средство развития цифрового образования / М. М. Абдуразаков, Т. Н. Литвинова, Г. В. Токмазов, Н. Я. Салангина // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2023. Т. 19, № 3. С. 726-738. DOI 10.25559/SITITO.019.202303.726-738.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
