АКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Авторы

  • Тамара Александровна Новикова Алтайский государственный педагогический университет

DOI:

https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-2-44-50

Ключевые слова:

речь, педагогическая деятельность, учитель, культура, физическая культура, специфика физической культуры, коммуникативно-речевая компетентность, профессия

Аннотация

Дана характеристика речи, актуализирована проблема влияния цифровых средств обучения на процесс профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры. Личный вклад автора заключается в формулировании определения и проведении диагностики актуального уровня его коммуникативно-речевой компетентности. Новизна результатов исследования обусловлена выявлением трудностей в речевом взаимодействии будущего учителя физической культуры в процессе профессиональной деятельности и в их оценке в логике мотивационного, когнитивного, деятельностного и рефлексивного критериев.

Биография автора

Тамара Александровна Новикова, Алтайский государственный педагогический университет

старший преподаватель

Библиографические ссылки

Сурнин Д. И. Формирование коммуникативной компетентности будущих специалистов физической культуры и спорта в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Махачкала, 2013. 17 с.

Лихачёва В. С. Формирование коммуникативных умений будущего учителя физической культуры в спортивно-игровой деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Воронеж, 2017. 19 с.

Ватутина М. В. Формирование готовности будущих специалистов по физической культуре к коммуникативному взаимодействию (на примере преподавания иностранного языка): автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Елец, 2006. 25 с.

Юзеева Н. Л. Формирование коммуникативной культуры будущего специалиста физического воспитания в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Челябинск, 2004. 20 с.

Кубышкина Т. В. Формирование культуры речи у студентов физкультурного профиля: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. СПб., 2003. 22 с.

Владимирцева О. В. Формирование готовности будущих учителей физической культуры к педагогическому общению: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Барнаул, 2008. 22 с.

Стрельникова Н. Л. Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. СПб., 2015. 19 с.

Панкратович Т. И. Развитие коммуникативной компетентности учителя физической культуры в системе повышения профессиональной квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Магнитогорск, 2007. 20 с.

Тилиев К. М. Педагогические условия формирования коммуникативной культуры будущего учителя физической культуры: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Махачкала, 2017. 23 с.

История физической культуры и спорта: учебник / Н. Ю. Мельникова, А. В. Трескин. М.: Спорт, 2017. 432 с.

Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. М.: Юрайт, 2020. 303 с.

Психолингвистика: учебник / В. П. Белянин. М.: Флинта, 2016. 415 с.

Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка: в 4 т. М.: Советская энциклопедия - ОГИЗ, 1940. Т. 4. 1562 с.

Словарь Л. С. Выготского / Е. Н. Высоцкая, А. А. Леонтьев [и др.]. М.: Смысл, 2004. 118 с.

Карпенко Л. А., Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Краткий психологический словарь. Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 1998. 505 с.

Андреева Ю. В., Богуславский М. В. В. А. Сухомлинский: Педагогика радости познания: монография. СПб., 2024. 162 с.

Новикова Т. А. Анализ предпосылок применения проектной технологии развития коммуникативно-речевой компетентности будущего учителя физической культуры // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-4. С. 268-271.

Скопа В. А. Методология научного исследования: учеб. пособие. Барнаул: АлтГПУ, 2022. 219 с.

Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. 1051 с.

Захаров В. В., Вознесенская Т. Г. Нервно-психические нарушения: диагностические тесты. М.: МЕДпресс, 2013. 320 с.

Дубовицкая Т. Д., Крылова А. В. Методика исследования адаптированности студентов в вузе // Психолого-педагогические исследования. 2010. № 2. С. 1-12.

Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. № 5. С. 45-56.

Загрузки

Опубликован

2026-06-17

Выпуск

Раздел

5.8.7. Методология и технология профессионального образования