SPECIAL ASPECTS OF DEVELOPING SOFT-PROJECT COMPETENCIES IN STUDENTS IN THE FINAL COURSE OF GRANT ACTIVITY
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2025-1-22-28Keywords:
educational activities, project activities, competencies, evolution of the competence approach, systematization of competencies, effective teaching practices, grant activities, higher education institutions, educational standards, professional standardsAbstract
The research problem consists in studying the special aspects of developing soft-project competencies in students while executing the final course of grant activity. The research methodology includes a systematic approach, questionnaire survey method and statistical methods of data processing. The research resulted in the following: systematized soft-project competences, analysis of their dynamics during the final intensives of the grant of civic-patriotic orientation of Kostroma State University.References
Шишкин Ф. Т. Компетенция и компетентность как ключевые понятия компетентностного подхода в образовании // Наука и школа. 2008. № 4. С. 5-7. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15555813 (дата обращения: 01.10.2024).
Хисматуллина З. Н. Эволюция стандартов высшего образования: от ориентации на знания, умения и навыки к оценке компетенций // Вестник Казанского технологического университета. 2013. Т. 16, № 22. С. 397-401. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20860338 (дата обращения: 01.10.2024).
Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. 2013. № 4 (4). С. 16-13. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21611467 (дата обращения: 01.10.2024).
Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21823723 (дата обращения: 01.10.2024).
Фролов Ю. В., Махотин Д. А. Компетентностная модель как основа качества подготовки специалистов // Высшее образование. 2004. № 8. С. 34-41. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49892186 (дата обращения: 01.10.2024).
Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12. С. 9-16. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30728142 (дата обращения: 01.10.2024).
Пикалова А. А., Шершнева В. А. Сущность и содержание проектной компетентности как предмет педагогического анализа // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. № 6. С. 95. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42596567 (дата обращения: 28.10.2024).
Гергерт Д. В., Артемьев Д. Г. Практика внедрения проектно-ориентированного обучения в вузе // Университетское управление: практика и анализ. 2019. № 23 (4). С. 116-131. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41201216 (дата обращения: 01.10.2024).
Голуб Г. Б., Чуракова О. В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. Самара: Профи, ЦПО, 2003. 234 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19888486 (дата обращения: 01.10.2024).
Проектное обучение. Практики внедрения в университетах / под ред. Л. А. Евстратовой, Н. В. Исаевой, О. В. Лешукова. М.: Сколково, 2018. 152 с.
Разинкина Е. М., Панкова Л. В., Зима Е. А. Сквозная система вовлечения студентов в проектную деятельность как инструмент обеспечения качества образования // Университетское управление: практика и анализ. 2023. № 27 (1). С. 42-49. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52096057 (дата обращения: 01.10.2024).
Решетка В. В. Проектный метод обучения как средство реализации практико-ориентированной технологии // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 2 (10). С. 83-86. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20210470 (дата обращения: 01.10.2024).
Организационная модель проектного обучения в бакалавриате / Н. А. Хлебников, И. Н. Обабков, С. Т. Князев [и др.] // Университетское управление: практика и анализ. 2023. № 27 (1). С. 50-57. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52096059 (дата обращения: 01.10.2024).
Грабова О. Н., Чугунова О. Д., Грабов А. В. Оценка студентами результатов социальной проектной деятельности как фактор ее качества и эффективности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2023. Т. 29, № 4. С. 124-132. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=65621712 (дата обращения: 01.10.2024).
Воронцова А. В. Формирование проектных компетенций у студентов в процессе освоения учебной дисциплины «Основы проектной деятельности» // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. Т. 25, № 2. С. 108-113. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38586710 (дата обращения: 01.11.2024).
Шкунова А. А., Плешанов К. А. Организация проектной деятельности студентов в вузе: результаты научного исследования и перспективы развития // Вестник Мининского университета. 2017. № 4 (21). С. 4. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32446789 (дата обращения: 11.11.2024).
