HYPERTEXT FOREIGN LANGUAGE MATERIALS AS A TOOL FOR CREATING AN AUTHENTIC ENVIRONMENT IN UNIVERSITIES OF THE MINISTRY OF INTERNAL AFFAIRS OF RUSSIA
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-1-42-49Keywords:
foreign language, authenticity, authentic materials, authentic environment, hypertext, hypertext design, associative information combinationAbstract
The relevance of this study stems from the need to incorporate hypertext foreign language materials into the educational process as a means of creating an authentic foreign language environment. The article explores the classification, types, and parameters of hypertext materials, identifying their advantages and disadvantages. The study results in the development of requirements for designing authentic hypertexts in a foreign language, a working algorithm for their use, and methodological recommendations for instructors at non-linguistic universities.References
Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2003. С. 32-60.
Самсонова А. Б., Шевченко О. А. Проблема интеграции аутентичных текстов в процесс иноязычной подготовки специалистов // Вестник ВГУ. Сер.: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. № 1. С. 126-128.
Кричевская К. С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе. 1996. № 1. С. 13-17.
Носонович Е. В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № 1. С. 11-15.
Носонович Е. В., Мильруд Р. П. Критерии аутентичного учебного текста // Иностранные языки в школе. 1999. № 2. С. 16-18.
Носонович Е. В., Мильруд Р. П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе. 1999. № 2. С. 59.
Рогалева А. А. Концепция аутентичности учебного языкового текста // БГЖ. 2019. № 1 (26). С. 136-138.
Казакова М. А., Евтюгина А. А. Аутентичные текстовые материалы в обучении иностранному языку // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2016. № 4. С. 50-59.
Томашук Н. В. Роль аутентичных материалов в обучении иностранному языку // Евразийский научный журнал. 2022. № 11. С. 40-41.
Harmer J. How to teach English. 6th impression. London: Pearson. 2010. P. 290.
Шейко Э. И. Использование аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода к обучению иностранному языку. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. С. 35-38.
Соболева О. В. Понятие и основные характеристики гипертекста // Альманах современной науки и образования. 2011. № 12 (55). C. 163-164.
Куликова И. В. Характеристика движения в гипертексте как средство обучения чтению на иностранном языке // Современные информационные технологии: сборник статей международной научно-технической конференции. Пенза, 2004. С. 227-229.
Таштеева А. В. Интерактивные методы обучения немецкому языку с использованием ИКТ // Молодой ученый. 2021. № 52 (394). С. 408-410.
Сидельникова Т. Т. Потенциал и ограничения визуализации как метода изучения социально-гуманитарных дисциплин // Integration of education. 2016. Vol. 20, № 2. С. 281-292.
Лаптев В. В. Инфографика: основные понятия и определения // Науч.-техн. ведомости С.-Петербург. гос. политехн. ун-та. Сер.: Гуманитарные и общественные науки. 2013. № 4 (184). С. 180-187.
Кириченко Е. А., Кольцов И. А., Кольцова А. А. Использование инфографики как вида графической наглядности в обучении иностранному языку // Kant. 2020. № 1 (34). С. 249-253.
Степанова Д. Г., Пимонова А. А. Условно-речевые и речевые упражнения как средство формирования речевых навыков // Символ науки. 2022. № 8-2. С. 78-79.
Косенко В. С. Возможности креолизованного текста в практике преподавания РКИ // Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность. Актуальные вопросы реализации образовательных программ на подготовительных факультетах для иностранных граждан: сборник статей IV Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ и V Всероссийской научно-практической конференции. М.: Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, 2021. С. 416-421.
Бурина Е. В. Специфика гипертекста в процессе обучения иностранным языкам // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3. С. 4-6.
Бурукина О. А. Особенности и преимущества обучения иностранным языкам в гипертекстовой среде // Педагогический журнал. 2019. Т. 9, № 5А. Ч. I. С. 456-467.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
