METHODS OF INTERACTIVE LEARNING IN LINGUISTICS STUDENTS’ SOFT SKILLS
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-1-63-66Keywords:
soft skills, methods of interactive learning, reflection, feedback, facilitationAbstract
The article presents the experience of developing soft skills in linguistics students through the subject content of language disciplines using interactive learning methods as well as describes opportunities for students’ extracurricular activities at the university in this regard. The study demonstrates the potential of interactive teaching methods in fostering communicative, creative, and reflective skills, as well as time management skills within the structure of soft skills, while also increasing motivation for professional activity.References
Deming D. J. The Value of Soft Skills in the Labor Market // NBER Reporter. 2017. № 4. URL: https://live-nber.pantheonsite.io/sites/default/files/2019-08/2017number4.pdf (дата обращения: 26.01.2026).
Пономарева О. Я. Сформированность гибких навыков (soft skills) как условие адаптации современного поколения к рынку труда // Актуальные проблемы социального профессионально-экономического вхождения молодежи в региональную общественную среду : материалы II Междунар. научн.-практ. конференции / отв. за выпуск Л. П. Пачикова, Т. В. Филипповская. Екатеринбург: Уральский гос. экономический университет, 2018. С. 29-33.
Новицкая Е. Н., Таллер В. М. О необходимости развития soft skills как фактора обеспечения конкурентоспособности специалиста // Современное культурно-образовательное пространство гуманитарных и социальных наук: материалы VIII Международной научной конференции / под общ. ред. Ю. Ю. Андреевой, И. Э. Рахимбаевой. Саратов: Саратовский источник, 2020. С. 225-237.
Кашлев С. С. Технология интерактивного обучения: учебно-методическое пособие. М.: ИНФРА-М, 2022. 239 с.
Кларин М. В. Инновационное образование: уроки «несистемных» образовательных практик // Теория образования и обучения. Образовательные технологии. 2014. № 1. С. 19-29.
Гейхман Л. К. Интерактивное обучение общению. Подход и модель. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2002. 260 с.
Добрынина Т. Н. Интерактивное обучение в системе высшего образования: монография. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008. 183 с.
Платова Е. Д. Интерактивные технологии в образовательном процессе вуза: учеб. пособие. Оренбург: ОГУ, 2022. 121 с.
Платова Е. Д. Организация интерактивного взаимодействия студентов вуза : учебно-методическое пособие. Оренбург: ОГУ, 2023. 177 c.
Kolb D. A. Experiential Learning: Experience As The Source Of Learning And Development. Prentice-Hall, 1984.
Королева А. В. Развитие метакомпетенций преподавателей с использованием педагогической фасилитации // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2022. Т. 21, № 4. С. 71-77.
Техники фасилитации для осознанного обучения / под ред. В. Юрченкова // EduTech. 2021. № 6 (44). 44 с.
Ширинкина Е. В. Фасилитация как новая форма организации труда // Вестник НГИЭИ. 2021. № 10 (125). С. 105-116.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
