PSYCHODIAGNOSTICS OF ENGAGEMENT AND PSYCHOLOGICAL SAFETY IN THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT: EFFECTS OF THE EVENT-BASED APPROACH
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-1-83-86Keywords:
psychodiagnostics, digital educational environment, engagement, psychological safety, event-based approach, media practices, pedagogical psychologyAbstract
The article presents the results of an empirical study of the impact of the event-based approach, enriched by digital media practices, on engagement and psychological safety in the digital educational environment. A sample of students of a pedagogical university (N = 107) showed that the integration of interactive technologies (video cases, metaphors, self-diagnosis) and media practices (digital viewing, voting, chat reflection) contributes to the formation of a safe environment and increased engagement in a blended learning format.References
Масаева З. В., Кагермазова Л. Ц. Психологическая безопасность в образовании // Шаг в науку : сборник материалов II Международной научно-практической конференции, Грозный, 22 октября 2019 года. Грозный: АЛЕФ, 2019. С. 219-223.
Современные проблемы изучения личностных ресурсов в профессиональной деятельности / Т. Ю. Иванова, Д. А. Леонтьев, Е. Н. Осин [и др.] // Организационная психология. 2018. Т. 8, № 1. С. 85-121.
Павлова Е. В., Краснорядцева О. М., Лейфа А. В. Психологические особенности выбора ниш вовлеченности вузовской молодежью в условиях различных образовательных форматов // Научно-педагогическое обозрение. 2022. № 4 (44). С. 181-196. DOI 10.23951/2307-6127-2022-4-181-196.
Ежов П. Ю. Развитие субъективного благополучия студентов в группе средствами образовательного события // Актуальные проблемы науки и образования: материалы Международного форума, Екатеринбург, 13-14 декабря 2023 года. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2024. С. 108-112.
Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: АСТ, 2008. 671 с.
Schaufeli W. B., Bakker A. B. Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept // Work Engagement: A Handbook of Essential Theory and Research / eds. A. B. Bakker, M. P. Leiter. New York: Psychology Press, 2010. P. 10-24.
Csikszentmihalyi M. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper & Row, 1990. 303 p.
Fredrickson B. L. The Role of Positive Emotions in Positive Psychology // American Psychologist. 2001. Vol. 56, № 3. P. 218-226. DOI 10.1037/0003-066X.56.3.218.
Ясвин В. А. Принципы и методы эколого-психологического проектирования образовательных сред // Экопсихологические исследования - 5: сборник научных статей участников 8-й Российской конференции по экологической психологии, Пермь, 28-29 сентября 2018 года. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2018. С. 275-281.
Ежов П. Ю. Образовательное событие в педагогическом вузе и его медиасопровождение // Молодежь в меняющемся мире: вопросы междисциплинарных исследований: материалы XV Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 1 апреля 2024 года. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2024. С. 344-350.
Симбирцева Н. А. Медиаобразование как актуальная практика современной культуры // Лики культуры в эпоху социальных перемен: материалы Всероссийской с международным участием научной конференции, Екатеринбург, 23-24 марта 2018 года / под ред. Н. Б. Кирилловой. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2018. С. 315-320.
Симбирцева Н. А. Медиапедагогика как приоритетное направление современного образования / Н. А. Симбирцева // Педагогическое образование в России. 2018. № 5. С. 21-26. DOI 10.26170/po18-05-03.
Симбирцева Н. А. Медиапрактики в патриотическом воспитании: ценностные основания и методические решения (на примере предметной области «Основы религиозных культур и светской этики») // Современный учитель - взгляд в будущее: сборник научных статей Международного научно-образовательного форума: в 3 ч. Екатеринбург, 17-18 ноября 2022 года. Екатеринбург: [б. и.], 2022. Ч. 3. С. 58-61. DOI 10.26170/ST2022t1-197.
Ежов П. Ю. Творческие медиапрактики студентов педагогического вуза как способ развития профессиональных компетенций // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2025. № 1 (62). С. 39-43. DOI 10.37386/2413-4481-2025-1-39-43.
Франкл В. Э. Человек в поисках смысла / пер. с англ. и нем.; общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева; вступ. ст. Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 367 с.
Ryan R. M., Deci E. L. Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being // American Psychologist. 2000. Vol. 55, № 1. P. 68-78. DOI 10.1037/0003-066X.55.1.68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
