PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT AS A RESOURCE FOR STUDENT DEVELOPMENT WORK AT THE UNIVERSITY
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-2-63-69Keywords:
psychological and pedagogical support, student development work, destructive behavior, university students, risk prevention, psychological service, value orientations, digital environmentAbstract
The article presents the findings of a study on psychological and pedagogical support as a resource for student development work in Russian universities. The study identifies the key risk factors for destructive behavior among first-year students, including anxiety caused by negative media content, psychoactive substance use, and a lack of social support, all of which are associated with academic and social stressors. Based on a survey of 263 students and an analysis of the work of university psychological support services, the article outlines the priority areas of preventive intervention, including psychoeducation, group training sessions, student communities, and programs for students at risk. The article also highlights the high level of digitalization and interagency cooperation in the work of university psychological services.References
Тафинцева Л. М. Социальная работа в вузе по профилактике деструктивного поведения в молодежной среде // Журнал педагогических исследований. 2023. № 6 (8). С. 21-26.
Платонова С. М. Развитие личности студентов в системе воспитательной работы вуза // Социальная педагогика. 2021. № 3. С. 50-53.
Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019 (дата обращения: 10.08.2025).
Примерная рабочая программа воспитания в образовательной организации высшего образования. URL: https://minobrnauki.gov.ru/about/deps/dgmpispvsvo/education/(дата обращения: 10.08.2025).
Концепция развития сети психологических служб в образовательных организациях высшего образования в Российской Федерации. URL: https://minobrnauki.gov.ru/upload/iblock/516/xdfty8026hfpsj25wku83syp6akmxdr9.pdf (дата обращения: 10.08.2025).
Дремова О. В. Политика российских вузов в отношении академического мошенничества студентов: наказание или воспитание? // Университетское управление: практика и анализ. 2020. № 4 (24). С. 30-45.
Варенникова А. Д. Психолого-педагогическая работа как основа профилактики аддиктивного поведения студентов // Педагогическое образование в России. 2011. № 1. С. 93-98.
Латушкина Ю. А., Побокин П. А., Белашева Х. В. Особенности проявления телесных модификаций в студенческой среде // Гуманитарные науки (г. Ялта). 2024. № 4 (68). С. 131-136.
Лизунова Г. Ю., Заяц Н. М., Бондаренко М. А. Результаты исследования адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 3 (112). С. 110-113.
Факторы развития суицидального поведения студентов высших учебных заведений / К. А. Файзуллина, О. В. Вихристюк, Г. С. Банников, П. К. Яхъяева // Социальная и клиническая психиатрия. 2024. № 4 (34). С. 87-98.
Стресс в образовательной среде и его влияние на академическую успешность и психологическое благополучие обучающихся / Т. Г. Фомина, Е. В. Филиппова, А. В. Бурмистрова-Савенкова, В. И. Моросанова // Национальный психологический журнал. 2024. № 4 (19). С. 148-160.
Социальная поддержка как ресурс обеспечения субъективного благополучия студенческой молодежи / Е. К. Веселова, Е. Ю. Коржова, О. В. Рудыхина, Т. В. Анисимова // Социальная психология и общество. 2021. № 1 (12). С. 44-58.
Мишина М. М., Григорьева С. И., Губанов А. В. Интернет-зависимость и переживание одиночества современным молодым человеком // Гуманитарное пространство. Международный альманах. 2018. № 3 (7). С. 504-514.
Величковская С. Б. Особенности влияния негативной информации СМИ на уровень тревоги о здоровье у обучающихся вузов до и во время пандемии Covid-19 // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2022. № 1 (842). С. 96-106.
Иксанов Д. А., Крахотин И. В. Влияние думскроллинга на психическое состояние студентов // Актуальные исследования. 2022. № 50 (129:II). С. 104-108.
Doomscrolling Scale: its Association with Personality Traits, Psychological Distress, Social Media Use, and Wellbeing / S. A. Satici, E. G. Tekin, M. E. Deniz, B. Satici // Appl. Res. Qual. Life. 2022. Vol. 18, № 2. P. 833-847.
Чиговская-Назарова Я. А., Щенина Т. Е. Использование социальной рекламы в профилактике деструктивного поведения студенческой молодежи (на материале Глазовского государственного инженерно-педагогического университета им. В. Г. Короленко) // Вестник педагогического опыта. 2023. № 4 (58). С. 34-37.
Psychological and pedagogical prevention of deviant behavior among the student youth (theory and practice of domestic studies) / Z. A-M. Albakova, V. A. Matanis, I. N. Zakasovskaia [and others] // Eurasia J Biosci. 2020. № 14. Р. 4085-4093.
Астафурова О. А., Кулагина И. И., Харламова И. И. Организация внеучебной воспитательной работы в вузе // Современное педагогическое образование. 2021. № 12. С. 46-49.
Лапшова А. В., Уракова Е. А., Семенова Д. М. Организационно-педагогические основы управления воспитательной работой в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75 (4). С. 161-163.
Руденко И. В., Писаренко Д. А. Инновационные воспитательные практики в цифровой среде вуза - пространстве взросления молодежи // Сибирский педагогический журнал. 2025. № 1. С. 7-16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
