CLIP THINKING AS A MEDIATING FACTOR IN INTERNALIZATION AND EXTERNALIZATION PROCESSES IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION FOR DIGITAL-NATIVE STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-3-40-45Keywords:
clip thinking, interiorization, exteriorization, foreign language training, digital natives, large language models, LLM, cognitive externalization, cognitive offloadingAbstract
The article examines how clip thinking and large language models (LLMs) transform internalization and externalization processes in the foreign language education of digital-generation students. The study aims to identify the mediating role of clip thinking in cognitive activity. The methods employed include theoretical analysis and modelling. The findings indicate that a clip-based mode of thinking, when combined with the use of LLMs, reduces the depth of material processing. The article introduces the concept of “cognitive offloading,” proposes a multilevel model of externalization, and outlines potential avenues for pedagogical intervention.References
Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants // On the Horizon. 2001. Vol. 9, № 5. P. 1-6.
Фрумкин К. Г. Клиповое мышление и судьба линейного текста // Топос: литературно-философский журнал. 2010. № 9. URL: http://www.topos.ru/article/7371 (дата обращения: 19.02.2026).
Гиренок Ф. И. Клиповое сознание: [клипы в науке, клипы в философии, клипы в политике, клипы в искусстве, клипы в образовании, неклиповое]. М.: Проспект, 2016. 254 с.
Выготский Л. С. Мышление и речь // Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. С. 5-361.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
Гальперин П. Я. Введение в психологию: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным специальностям / [ред., предисл. и коммент. А. И. Подольского]. 7-е изд. М.: Книжный Дом «Университет», 2015. 327 с.
Strauss W., Howe N. Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. New York: William Morrow & Co, 1991. 538 p.
Веряев А. А., Можарова А. Э. Изменение роли медиаобразования в современных социокультурных условиях // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4 (16). С. 227-230.
Карр Н. Делает ли Google нас глупее? URL: http://media-ecology.blogspot.ru/2011/03/google.html (дата обращения: 23.01.2026).
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности: методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. 288 с.
Risko E. F., Gilbert S. J. Cognitive offloading // Trends in Cognitive Sciences. 2016. Vol. 20, № 9. P. 676-688. URL: https://samgilbert.net/pubs/Risko2016TiCS.pdf (дата обращения: 21.03.2026).
Storm B. C., Stone S. M. Saving-enhanced memory // Psychological Science. 2015. Vol. 26, № 2. P. 182-188.
Полева Е. А., Юрченко Т. Г. Поколение Альфа: особенности социализации в цифровой среде // Образование и наука. 2025. Т. 27, № 2. С. 45-62.
Попкова Т. Д. Цифровая социализация поколения Альфа: вызовы для образования // Педагогика и психология образования. 2025. № 1. С. 112-125.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
