SELF-ORGANIZATION OF ACTIVITIES AND ACADEMIC MOTIVATION AMONG UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-3-69-74Keywords:
self-organization of activities, academic motivation, upper secondary school students, male and female students, sex differences, amotivationAbstract
The article presents the results of an empirical study of activity self-organization and academic motivation in high school students (n = 100, aged 16-17). Significant correlations were found between purposefulness, persistence, self-organization and such motivation components as self-esteem motivation and amotivation. Reliable gender differences were revealed: female students show higher levels of self-organization, self-development motivation and self-esteem motivation; male students show higher levels of external motivation and amotivation. The article proposes a training programme designed to improve self-organization and academic motivation among upper secondary school students.References
Бритвин П. В. Педагогические условия совершенствования самоорганизации старшеклассников. Н. Новгород: ВГИПА, 2008. 24 с.
Котова С. С. Самоорганизация учебно-профессиональной деятельности студентов. Н. Новгород: ВГИПА, 2006. 105 с.
Копеина Н. С. Самоорганизация в системе свойств индивидуальности // Личность в системе общественных отношений. М.: АН СССР, 1983. С. 123-130.
Хакен Г. Информация и самоорганизация. М.: Прогресс, 1986. 152 с.
Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе // Парадоксы наследия. Векторы развития. 2000. № 6. С. 272.
Мандрикова Е. Ю. Опросник самоорганизации деятельности (ОСД) // Психологическая диагностика. 2010. № 2. С. 87-105.
Божович Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Вестник практической психологии образования. 2012. № 7. С. 65-67.
Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983. 96 с.
Гордеева Т. О. Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. С. 33-45.
Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. М.: Смысл, 2012. 332 с.
Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Академия, 2008. 384 с.
Воробьёв М. А. Связь мотивации учебной деятельности с самоорганизацией деятельности у студентов // Педагогическое образование в России. 2022. № 6. С. 184-188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
