Possibilities of students’ critical thinking development during the process of self-education skills formation

Authors

  • Татьяна Алексеевна Семакова Одесский национальный политехнический университет

Keywords:

psychology, advertising, interdisciplinary, methodology, teaching

Abstract

In article possibilities of use of physical tasks for formation of skills of self-educational activity of students of higher education institutions І - ІІ levels of accreditation of a technical profile are considered. Thus the author offers application of reflexive approach to training in physics which promotes development of critical thinking of students.

Author Biography

Татьяна Алексеевна Семакова, Одесский национальный политехнический университет

кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-научной подготовки

References

Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. — СПб. : Питер, 2000. — 512 с.

Коржуев, А. Как формировать критическое мышление? / А. Коржуев и др. // Высшее образование в России. — 2001. — № 5. — С. 55—58.

Коробова, І.В. Розвиток дивергентного мислення учнів основної школи у навчанні фізики : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Коробова Ірина Володимирівна. — Херсон, 2000. — 200 с.

Мінаєв, Ю. Розвиток в студентів здатності до критичного мислення / Ю. Мінаєв // Фізика. — 2003. — № 22. — С. 1—6.

Бубликов, С.В. Методологические основы развития критичности мышления учащихся при обучении решению физических задач / С.В. Бубликов // Наука и школа. — 2002. — №2. — С.31—37.

Анисимов, О.С. Стратегическая форма рефлексивного управления в контексте ситуации в России / О.С. Анисимов // Рефлексивные процессы и управление. — 2001. — Т. 1. — № 1. — С. 73—87.

Бугерко, Я.М. Психологічна динаміка розгортання рефлексивних процесів у модульно-розвивальному освітньому циклі: дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Бугерко Ярослава Миколаївна. — Одеса, 2009. — 255 с.

Важеевская, Н.Е. Развитие диалектического мышления как условие формирования современного научного мышления учащихся / Н.Е. Важеевская // Физика в школе. — 1991. — №5. — С. 38—40.

Важеевская, Н.Е. Рефлексия как елемент содержания физического образования / Н.Е. Важеевская // Наука и школа. — 2000. — № 6. — С. 23—26.

Выготский, Л.С. Мышление и речь / Лев Семенович Выготский. — М. : Просвещение, 1982. — 345 с.

Гуляєва, Т.О. Формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів технічних коледжів у процесі вивчення фізики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Гуляєва Тетяна Олексіївна. – Київ, 2010. – 265 с.

Шарко, В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти : монографія / Валентина Дмитрівна Шарко. — Херсон : Видавництво ХДУ, 2006. — 400 с.

Шарко, В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект: посібник [для вчителів і сту-дентів] / Валентина Дмитрівна Шарко. — К. : Видво СПд А.М.Богданова, 2005. — 220 с.

Соколова Н.Ю. Медиаобразование и школьный курс физики [Электронный ресурс] : открытая электронная библиотека “Медиаобразование” / Н.Ю. Соколова // Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки РФ. — Режим доступа : http://www.mediaeducation.ru.

Низамов, И.М. Задачи по физике с техническим содержанием : пособие [для учащихся] / Илюс Мубарякович Низамов ; под ред. А.В. Перышкина. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1980. — 96 с.

Смирнов, А.П. Веселый бал и вдумчивый урок / А.П. Смирнов, О.В. Захаров. — М. : Изд-во фирмы «Кругозор», 1994. — 188 с.

Поліхун, Н. І. Розвиток творчої діяльності старшокласників у процесі навчання фізики з використанням проектної технології : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Поліхун Наталія Іванівна. — К., 2007. — 253 с.

Published

2015-10-22

Issue

Section

Педагогика и психология непрерывного образования и проблемы социализации личности