LA PLACE DE L’ORAL DANS LES ÉVALUATIONS DES UNIVERSITÉS RUSSES

Abstract

Abstract. Dans le contexte universitaire russe, les évaluations orales prennent une place considérable au sein du processus évaluatif si bien que son étude constitue un point d’intérêt dans la recherche en didactique ainsi qu’en didactique des langues étrangères. Cet article reprend les travaux réalisés dans le cadre d’un mémoire de recherche réalisé et soutenu à l’UFR SLHS de Besançon en lien avec l’Université d’État Pédagogique de l’Altaï. Il a pour vocation d’effleurer la surface d’un phénomène étranger aux salles de classes universitaires et autres amphithéâtres de France métropolitaine ainsi que de questionner les conséquences possibles de ces pratiques de classe.