COMPREHENSIVE ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL DESIGN OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF A UNIVERSITY AS A BASIS FOR FORMING STUDENTS’ ENTREPRENEURIAL COMPETENCIES
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-1-34-41Keywords:
entrepreneurial competencies, competency-based approach, educational environment, organizational and pedagogical design, organizational and pedagogical design tools, university, competency development, modelAbstract
The purpose of this study is to identify and theoretically substantiate a set of conditions for the organizational and pedagogical design of the educational environment of a higher education institution. The findings of the study may be applied in university educational management practice to enhance the effectiveness of developing students’ entrepreneurial competencies, as well as in the design of educational and methodological materials and professional development programs for faculty members implementing academic programs.References
Стратегия развития национальной системы квалификаций Российской Федерации на период до 2030 года (одобрена Национальным советом при Президенте РФ по профессиональным квалификациям (протокол от 12 марта 2021 г. № 51). URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400621537/?ysclid=mhcxbuy6n8292477423 (дата обращения: 11.10.2025).
Рубин Ю. Б. Высшее предпринимательское образование в России: диагностика проблемы // Высшее образование в России. 2015. № 11. С. 5-17.
Олейникова О. Н., Редина Ю. Н., Викторова А. О. Предпринимательские компетенции в профессиональном образовании и обучении: зарубежный опыт // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. Т. 12, № 2. С. 79-94. URL: https://doi.org/10.52944/PORT.2024.57.2.005 (дата обращения: 11.10.2025).
Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. 176 с.
Шинтяпина Ю. С. Сравнительный анализ понятий «образовательная среда» и «образовательное пространство» // Страховские чтения: сборник научных трудов / ред. коллегия: Р. М. Шамионов (гл. ред.) [и др.]. Саратов: Саратовский университет, 2020. Вып. 28. С. 388-394.
Кузнецова А. И. Словарь морфем русского языка: Ок. 52000 слов. М.: Рус. яз., 1986. 1132 с.
Сухоленцева Е. Н. Организационно-педагогическое проектирование пространства деятельности субъектов региональных детских общественных объединений // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2013. Т. 9, № 5-2. С. 193-197.
Володин А. А. Анализ содержания понятия «организационно-педагогические условия» // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2014. № 2. С. 143-152.
Воронина Р. Н. Организационно-педагогическое проектирование образовательной среды вуза для поддержки профессионально-личностного развития студентов // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 1 (58). С. 374-380.
Хайцзяо Ч., Ютин Т., Цзинхэ Х. Развитие предпринимательских компетенций студентов в китайских университетах: разнообразная среда обучения, передача знаний и обучение предпринимательству // Устойчивое развитие. 2022. № 4 (15). С. 91-105. URL: https://doi.org/10.3390/su14159105 (дата обращения: 11.10.2025).
Формирование предпринимательских компетенций в образовательном пространстве университета: монография / под ред. Г. В. Петрук; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС. 2022. 144 с.
Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12. С. 9-16.
Алдошина М. И. Формирование предпринимательских компетенций студентов университета в проектной деятельности // Ученые записки Орловского государственного университета. 2020. № 3 (88). С. 121-125.
Андреев Г. Дизайн-мышление. Проектирование: монография. М.: Де’Либри. 2020. 104 с.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
