КОМПЛЕКСНОЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2026-1-34-41Ключевые слова:
предпринимательские компетенции, компетентностный подход, образовательная среда, организационно-педагогическое проектирование, средства организационно-педагогического проектирования, вуз, формирование компетенций, модельАннотация
Целью настоящего исследования является выявление и теоретическое обоснование комплекса условий организационно-педагогического проектирования образовательной среды высшего учебного заведения. Результаты исследования могут быть использованы в практике управления образовательным процессом в вузах для повышения эффективности формирования предпринимательских компетенций студентов, а также для разработки учебно-методических материалов и программ повышения квалификации преподавателей, реализующих образовательные программы.Библиографические ссылки
Стратегия развития национальной системы квалификаций Российской Федерации на период до 2030 года (одобрена Национальным советом при Президенте РФ по профессиональным квалификациям (протокол от 12 марта 2021 г. № 51). URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400621537/?ysclid=mhcxbuy6n8292477423 (дата обращения: 11.10.2025).
Рубин Ю. Б. Высшее предпринимательское образование в России: диагностика проблемы // Высшее образование в России. 2015. № 11. С. 5-17.
Олейникова О. Н., Редина Ю. Н., Викторова А. О. Предпринимательские компетенции в профессиональном образовании и обучении: зарубежный опыт // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. Т. 12, № 2. С. 79-94. URL: https://doi.org/10.52944/PORT.2024.57.2.005 (дата обращения: 11.10.2025).
Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. 176 с.
Шинтяпина Ю. С. Сравнительный анализ понятий «образовательная среда» и «образовательное пространство» // Страховские чтения: сборник научных трудов / ред. коллегия: Р. М. Шамионов (гл. ред.) [и др.]. Саратов: Саратовский университет, 2020. Вып. 28. С. 388-394.
Кузнецова А. И. Словарь морфем русского языка: Ок. 52000 слов. М.: Рус. яз., 1986. 1132 с.
Сухоленцева Е. Н. Организационно-педагогическое проектирование пространства деятельности субъектов региональных детских общественных объединений // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2013. Т. 9, № 5-2. С. 193-197.
Володин А. А. Анализ содержания понятия «организационно-педагогические условия» // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2014. № 2. С. 143-152.
Воронина Р. Н. Организационно-педагогическое проектирование образовательной среды вуза для поддержки профессионально-личностного развития студентов // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 1 (58). С. 374-380.
Хайцзяо Ч., Ютин Т., Цзинхэ Х. Развитие предпринимательских компетенций студентов в китайских университетах: разнообразная среда обучения, передача знаний и обучение предпринимательству // Устойчивое развитие. 2022. № 4 (15). С. 91-105. URL: https://doi.org/10.3390/su14159105 (дата обращения: 11.10.2025).
Формирование предпринимательских компетенций в образовательном пространстве университета: монография / под ред. Г. В. Петрук; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС. 2022. 144 с.
Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12. С. 9-16.
Алдошина М. И. Формирование предпринимательских компетенций студентов университета в проектной деятельности // Ученые записки Орловского государственного университета. 2020. № 3 (88). С. 121-125.
Андреев Г. Дизайн-мышление. Проектирование: монография. М.: Де’Либри. 2020. 104 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Для публикации статьи в журнале «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» автору необходимо заключить лицензионный договор с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»).
