ВЛИЯНИЕ СИНТЕЗ-МЕТОДА «АНТИСТРЕССОВАЯ ПЛАСТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА» НА КАЧЕСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
DOI:
https://doi.org/10.37386/2413-4481-2023-2-28-34Ключевые слова:
антистрессовая пластическая гимнастика , образование, воспитание, оздоровительные системы, физическая культураАннотация
В статье рассмотрены возможности перспективного направления оздоровительной физической культуры «антистрессовая пластическая гимнастика» применительно к контингентам педагогов дошкольных образовательных учреждений, школ, вузов, а также дошкольников, школьников и студентов, чтобы обосновать возможность передачи метода для плановой кадровой подготовки. Авторами проводились многолетние наблюдения воздействия метода на данные контингенты, письменный и устный опросы педагогов и обучающихся Москвы и Алтайского региона. В работе использован принцип дополнительности или уравновешивания для обеспечения ее качественности. Работа является завершающим этапом перед плановой кадровой подготовкой, а сами исследования - базой ее осуществления.Библиографические ссылки
Из истории создания метода антистрессовой пластической гимнастики / А. В. Попков, П. Я. Захаров, С. А. Нагорных и др. // Мир Евразии. 2017. № 3 (38). С. 50-59.
Агни-йога: в 4 т. Т. 2: Беспредельность. М.: Сфера, 1930. 241 с.
Устойчивость процесса. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ). URL: http://www.antistressapg.ru/ (дата обращения: 12.02.2023).
Мотылянская Р. Е., Якубовская А. Р. Антистрессовая пластическая гимнастика (медико-биологическое и психологическое обоснование) // Теория и практика физической культуры. 1991. № 5. С. 10-15.
Мотылянская Р. Е., Каплан Э. Я. Методологические аспекты использования пластической гимнастики как одной из форм оздоровительной физкультуры // Теория и практика физической культуры. 1989. № 3. С. 17-20.
Попков А. В. Антистрессовая пластическая гимнастика. М.: Советский спорт, 2005. 162 с.
Куликанова Е. В. Инновационный опыт работы по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста через антистрессовую пластическую гимнастику и кинезиологические упражнения // ФГОС: опыт внедрения и анализ результатов освоения: сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с междунар. участием. Арзамас, 24 мая 2018 г. Ч. 2 / науч. ред. Е. В. Клюева, Е. А. Жесткова. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2018. С. 136-140.
Шарова А. В. Коррекция психофизического состояния детей среднего возраста в процессе физкультурных занятий // Шаг в науку: сборник материалов II научно-практической конференции института естествознания и спортивных технологий. М.: Буки Веди, 2018. С. 151-156.
Порубова А. Т., Меркулова В. С. Использование инновационных технологий для повышения психоэмоционального состояния учащихся младшего школьного возраста // Физическая культура и спорт в системе образования России: инновации и перспективы развития: сборник материалов Всероссийской научно-практ. конф. СПб., 2017. С. 148-151.
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре / О. Э. Евсеева, С. П. Евсеев. М.: Спорт, 2016. 460 с.
Лапицкая Л. А. Формы, средства и методы оздоровительной физической культуры студентов // Оздоровительная физическая культура молодежи: актуальные проблемы и перспективы: материалы II Международной научно-практ. конф., Минск, 2-3 апр. 2015 г. / под ред. К. Ю. Романова, Е. С. Ванда. Минск: БГМУ, 2015. С. 256-261.
Столяров В. И. Теория и методология современного физического воспитания: состояние разработки и авторская концепция: монография. Кiев: НУФВСУ, 2015. 704 с.
