МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

Авторы

  • Людмила Валерьевна Енбаева Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
  • Дарья Витальевна Рыбалкина Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет

Ключевые слова:

смысловое чтение, моделирование процесса обучения, модель обучения смысловому чтению, прием обучения смысловому чтению, классификация приемов обучения

Аннотация

Статья обращается к проблеме моделирования обучения смысловому чтению на иностранном языке. Рассмотрена модель Дж.Т. Гатри, которая дополняется классификацией приемов обучения смысловому чтению. Предложен перечень приемов, направленных на формирование навыков анализировать и синтезировать содержательные элементы текста, определять его части, целостно осмыслять содержание, выводить суждение, оценивать факты, интерпретировать контекст. Модель может быть использована для планирования обучения смысловому чтению на уроке иностранного языка.

Загрузки

Опубликован

26.03.2026

Выпуск

№ 9 (2026): ЯЗЫК: МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Раздел

ЛИНГВОДИДАКТИКА И ВОПРОСЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ